了解我们的足球场

在故事分享开始之前，让您了解我们的足球场：

这是一个阳光明媚的地方，地面平坦。

该领域有周围的围栏和目标。

交通锥，记分牌和许多足球…

这也是幼儿园4级儿童最受欢迎的地方之一。

他们与足球的故事从这里开始。

目标

交通锥

足球

记分牌

足球比赛的出现

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谈论我知道的足球

当我第一次接触足球时，有些孩子总是无法说出篮球和足球之间的区别！

观察和比较是最好的学习！

因此，第4级的老师要求孩子们观察和比较物理物体，并谈论篮球和足球之间的差异，以了解有关足球特征的更多信息。

- - 他们都很圆

- 贝斯特球有很多线，例如椭圆形。

- - 足球上的五角形和六角形形状。

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关于足球比赛

在得知足球后，孩子们开始想象各种足球比赛。他们通过绘画表情分享踢足球比赛的方式。

- 两个人踢足球；

- 许多人可以聚集在一起，踢足球；

- - 有一个儿童守护目标，一个孩子来玩；

- 谁得分更多的目标；

有趣的“战鸭”足球比赛：

在进行足球比赛时，一些孩子喜欢在场地上玩“战斗野鸭”的游戏。

链接游戏：

也就是说，“野鸭游戏”是一个圆圈，圈子中间有一个孩子，以避免孩子推动球。

老师，他们可以在其他地方踢野鸭，否则他们将阻止我们踢足球。

老师，他们所有的球都打了我，我不能握住它们。

我们使用小组咨询期，让孩子们谈论他们遇到的问题：

1。我该如何玩“风鸭”，在哪里可以玩？如何玩，以免彼此影响？

- 孩子们建议玩“野鸭游戏”的孩子可以去足球外的球场，一旦进入足球场，他们只能打足球比赛。每个人都认可了简单且可行的计划，此问题将很快解决！

2。许多球踢进球，但守门员根本无法握住球！

- 您可以添加守门员，

- - 那将没有挑战，这不会很有趣。

- 我们可以像上次谈论的足球比赛一样进行足球比赛。守门员只踢一个足球，就像电视上的足球比赛一样。

通过游戏和讨论，孩子们不断学会通过讨论和发现来调整游戏玩法，并积累游戏体验和方法。

足球比赛初步测试

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关于足球比赛

关于足球比赛，儿童的经验主要来自：

1。我将与父亲在家里玩足球比赛。

2。与爸爸一起观看足球比赛

他们也有自己的发现：

材料：球衣，运动鞋，

袜子，进球，得分

卡，哨子等

员工安排：足球人员，裁判，啦啦队和警卫。

规则：比赛中需要两个团队，并且有很多人。

我们需要做什么准备才能开始足球比赛？

孩子们根据过去的比赛经验采取小组赛行动：他们相信参加足球比赛时，他们需要先注册！

一些孩子还建议制作球衣。如果没有团队制服怎么办？可以使用什么？一个孩子的dongyun设计徽标也可以。

因此，孩子们开始设计团队徽标。

投票选择您喜欢的团队徽标并命名您的团队徽标

投掷

票

鹰胜利队与中国红队

当然，除了设计团队徽标外，我们的啦啦队还没有淘汰，他们开始设计啦啦队工具。

一切都准备就绪，孩子们的比赛开始了。

经过几次足球比赛，孩子们也发现并遇到了许多问题。我们讨论并讨论了解决方案：

玩游戏时，我的小脚扭曲（安全）

小组讨论发现：也许我们没有进行热身练习，因为每次参加运动时，老师都会带我们锻炼身体，以便我们可以保护身体免受伤害。

如果球在线外面，您可以用手握住它吗？ （规则）

小组讨论发现：孩子们认为用小手拿到球是犯规的，因此他们只能用小脚将其钩住。在足球比赛中，您不能使用足球来获得除守门员以外的球。

球为什么要进入沟渠？ （技能）

团队讨论发现：也许是因为我们无法很好地控制球。晚上足球课上的孩子们说：教练教会了我们如何将球放在两英尺之间并用球奔跑。

用小脚练习球：

通过学习足球操纵，孩子们可以有机会发展更高，更成熟的运动水平。同时，运动水平的提高还促进了身体健康的改善，例如力量，灵敏度，灵活性和平衡。

为什么女孩总是踢我们的目标？

（游戏质量）

滑动以阅读对话

老师，为什么女孩总是能踢我们的目标？

男孩的守门员经常走开，当他离开时，我踢了。

当我要达到男孩的进球时，我立即将球踢了。

事实证明，守门员无法离开目标，即使饮用水也无法做到。

小组发现：在后来的比赛中，我们观察到男孩开始学习女孩在近距离射击。可以看出，孩子们对游戏中毅力的质量有一定的了解。

还有其他好方法吗？ （学习）

小组讨论发现：孩子们认为力量也非常重要。例如，如果球可以击倒交通锥，则意味着它很强，并且很容易成功射击。因此，中产阶级儿童正在逐渐发展他们在游戏期间的观察和学习能力。同样，孩子的表现也如“核心运动经验”中所述：对设备的控制需要在活动期间集中注意力，克服某些困难并掌握设备的方向和速度。

我们的官方比赛

足球比赛的早期讨论为孩子们提供了很多发现和学习。通过讨论和练习，孩子们对足球比赛了解了很多知识。通过比赛的准备，孩子们对参加足球比赛变得更加热情。

官方比赛已经开始，并安排了儿童足球比赛：

裁判

守门员

啦啦队

霍克斯胜利队

中国红队

为了更好地区域团队成员，孩子们穿着球队制服并开始了一场正式的足球比赛。

在足球炎热的舞台上，孩子们逐渐发展出胜利或失败的概念：

失败者不愿意被淘汰，并希望继续挑战。

赢得一支球队总是想邀请不同的小组比赛。

因此，孩子们发出了邀请信。

孩子们渴望有更多的同伴参加足球比赛，并想尝试更多的链接游戏来满足足球的收获。我们还相信，如果4级的孩子们发送邀请信，那么更多喜欢足球比赛和比赛的孩子肯定会参加足球比赛，并一起体验足球的魅力！

最后写：

经过大约6周的足球比赛，我们看到有更多的孩子在这个小的“绿色地面”中不断参加足球比赛。其中，有些孩子由于自己的兴趣而有游戏中的开车。由于参加小组讨论，有些孩子逐渐加入游戏。一些孩子喜欢“啦啦队”，“设计团队徽标”，例如“时间卡”，例如“尖叫” ...

尽管游戏没有明确的教学目标，但更重要的是，在老师的核心中，我们始终的目标是关注和观察孩子的学习和发展。通过发现，理解，分析，反思和调整，我们可以一起体验每一个充实而有意义的一天！

图片和文字：元老师